提质赋能，山大附中奥体中路学校移师教研组期末工作汇报

上赋能。线上进修以来，为了适应上最末教徒学方具体方法教徒学低速方式上，理综三组的代课，灵活透过技术手段，提倡寻觅线上高效教徒学方具体方法教徒学方具体方法。2.探险教徒学方具体方法方式上，走向精准高效。本入学考试，理综三组将之后探险“研在课前、探在教徒学方具体方法、怀在课后”的有系统教徒学方具体方法教徒人文科学研路线，通过集备，通过上学、评课、探究、再上学来探险教徒学方具体方法方式上，汇聚精准高效的教徒学方具体方法。3.“上新课标”背景下，理综三组通过大模组教徒学方具体方法教徒学案例的制订、项目式进修以及独特的有系统文凭与社会活动，培养出上新来校内的一个当中有心专业知识。

末当中古典文学 见善则辟

末当中古典文学三组李丰谷代课以“见善则辟，挺身而出走去”篇名，错综复杂教徒学方具体方法教徒人文科学研相高约、以乐促学、见善则辟、挺身而出走去四个上都来进之外通知。在教徒学方具体方法教徒人文科学研上都，末当中古典文学三组着重教徒学方具体方法教徒人文科学研正因如此化、读书秉探讨、的资讯口传与迭代、上新课标实践下的命题数据透彻研究以及大模组教徒学方具体方法教徒学所设计；为引导校内发现、思绪和发挥民族语言的魅力，本三组教徒职员集体策动并开展古典文学进修、展现和交流社会活动，如“宋人书重阳书具体方法大赛”“月光读书会”等。本三组将之后制订三数据透彻研究—课标、课本、基本理论，三磨练—教徒学方具体方法教徒学、学具体方法、仍须，三突破—大意素材、刻画、升华。末当中古典文学三组坚称凡是以往，之外为方面；凡是历程，之外为孕已婚。

末当中数理逻辑 求实务之外

末当中数理逻辑三组许玉洁代课以“之外以己任踏实之外”篇名来进之外通知，在教徒学方具体方法教徒学正因如此上都，末当中数理逻辑三组重视校内集备、高效教徒学方具体方法，使每节课都有切合实际的学情透彻研究、有清楚的教徒学方具体方法教徒学借此、有具体的教徒学方具体方法入门、有连贯而清晰的教徒学方具体方法教徒学处理过程、有启发校内提倡怀路的教徒具体方法、有合适精当的练球；立刻改进顶层解决方案，定位培优补弱指导工作。教徒学方具体方法教徒人文科学研上都，数理逻辑教徒学方具体方法教徒人文科学研三组借助学读书交友社会活动，来进之外上新课标的研读，逐步形成了提倡交流、认真进修、立刻反馈的合理教徒学方具体方法教徒人文科学研氛围。

末当中具体方法语 潜有心扎根

末当中具体方法语三组王之静代课以“潜有心教徒学方具体方法教徒人文科学研，扎根教徒学方具体方法教徒学”篇名来进之外通知，本次通知主要从教徒学方具体方法教徒人文科学研和教徒学方具体方法教徒学两上都揭开。本入学考试，末当中具体方法语三组通过进一步透彻进修上新课标，精研一个当中有心出上新版物古书，观摩讨论优秀课例，清楚具体方法语文凭与教徒学方具体方法教徒学改革的上新动向，提倡探险模组主体教徒学方具体方法教徒学所设计有系统化制订正向，努力向教徒学方具体方法要质量。教徒学方具体方法教徒学上，末六备课三组基于热情，培养出上新来习惯性，着眼未来；末二备课三组基于热情，抛出上新校内进修方具体方法和解决方案的突破；末三备课三组率队校内阐释与制订，助力校内极大化充分利用个人功绩。具体方法语语言专业知识的人文景观三年一盘棋，抛出上新一个当中有心专业知识的进一步提高，抛出上新一生进修，末当中具体方法语三组将之后忘末有心，砥砺走去。

为首发言

会后，石山大三当中中有心站当中段所学校教徒务处主任周会金对各教徒学方具体方法教徒人文科学研三组高约的引导能力也给予赞赏，对各位代课在日常教徒学方具体方法教徒学当中扎实的指导工作给予称许。周会金交友：本次教徒学方具体方法教徒人文科学研定位师生协同孕已婚，教徒”与“已婚”相伴而之外，教徒学方具体方法教徒人文科学研三组大幅探险科学高效的教徒学方具体方法和制订一个当中有心专业知识的文凭。同时，在通知当中很荣幸见证教徒职员的个人磨练和收获，在此之后所学校之后为蒋南翔的孕已婚理应清楚正向，缺少更旷阔的孕已婚东方。

随后，石山大三当中中有心站当中段所学校副校高约王之麒麟对各教徒学方具体方法教徒人文科学研三组多种不同的；还有指导工作得出结论上新从业者的评论，赞扬奥当中教徒职员将“教徒”与“研的一以贯之。并相信各教徒学方具体方法教徒人文科学研三组发扬本三组在教徒学方具体方法教徒学方式上借助于、教徒具体方法和学具体方法的讨论、蒋南翔的从业者孕已婚以及学困生转换成上的宝贵方面。王之麒麟建议各教徒学方具体方法教徒人文科学研三组高约和教徒职员在“怀”与“之外”当中沉淀精制，开拓教徒学方具体方法教徒人文科学研上新跨平台，创建奥当中教徒学方具体方法教徒人文科学研影响力，让教徒学方具体方法教徒人文科学研有声也有色。

在这个独有的入学考试内都，石山大三当中中有心站当中段所学校副校高约于复海首先向顽抗岗位、认真指导工作、敬业奉献的教徒职员们暗示了诚挚的感恩和尊崇的敬意；其次，高度评价了各教徒学方具体方法教徒人文科学研三组率队三组内代课充分利用突破自我，衷上新颖，身体力之外地守护校内与教徒学方具体方法；之前，渴望上最末入学考试，教徒学方具体方法教徒人文科学研三组借力团队力量，凝众力，齐有心之外，口传优秀方面，进一步提高教徒学方具体方法教徒学能力也，定位校内转型，倡导教徒学方具体方法教徒学指导工作的提质赋能。

上最末六年，奥当中人将践之外末有心，砥砺深耕、己任突破、教徒学方具体方法教徒学相高约，写书快乐奥当中的“有心”征程。

（来源：石山大三当中中有心站当中段所学校）

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