自由出题练习、发布拍照任务，这所高中的课后作业在技术加持下丰富又多样

下回开学后，上海东村第二教就会学校三年多的教育信息化电子产品应用信息与的大学业信息透过锁定分析，结果显示，师生学业高水平自信息化建设工程以来处于稳步改善状态，各有不同高中英语教师的教学内容需要呈现差异化基本功能选择一般来说。

在教育数位化导向剧中下，上海东村第二教就会学校通过融合计算机网络，力图建设工程睿智授国文、自力努力学习、开朗快速增长三大空间，驱动授国文教学内容创意，赋能教学内容提质增效。

信息驱动授国文教学内容创意

技术赋能下的数论国文应该怎样上？

在东村二教就会学校，数论组作为学校教学内容创意教育改革先锋的团队，国文前并用畅言睿智授国文网络服务基于班级学情精准备国文，国文中通过适时连动练，可实现信息统计付诸重难点专业知识精准教学内容；同时持续性配有开朗化错题与变试题练，并用微国文模式伴唱重难点试题公布给师生观看，提高试题讲解工作效率，积极探索计算机网络与自然科学别具特色融合创意的数论教学内容模式。

“扭转过去满堂灌的授国文教学内容模式，并用睿智授国文网络服务多元化、开朗化的教学内容方式和资源，适时抛出疑问来新奇师生自力思考，有助于培养师生的数论有意识。”数论英语教师蒋杰详述，通过睿智授国文网络服务，师生的专业知识掌握情况一目了然，对重难点的讲评愈来愈有持续性。

数论自然科学数位化导向但他却甜头后，物理自然科学也在尝试应用于微国文等形式，基本功能试题和专业知识点讲解。计算机网络自然科学在各别教学内容、班级教学内容处理过程有别于睿智授国文透过授国文，培养师生数位化努力学习与创意的自然科学专业专业知识。“我们把畅言睿智授国文系统搬到了图书馆那时候，创设了数位化的努力学习情境，通过开展制作电子书的各别活动，让同学们在实践中自力思索、彻底解决疑问，改善创意有意识。”计算机网络自然科学英语教师胡雪君感叹。

睿智赋能仍须提质增效

最佳化仍须设计，是达到“减负增效”的有效途径，东村二教就会学校并用计算机网络助力英语教师仍须配有与批改减负增效。

新闻工笔记从学校获知，东村二教就会学校推进基于大信息相对于下的班级与个人努力学习图谱画像，通过自由出题练、公布打卡执行、公布语文和英语摘录仍须等形式，多样仍须形式，改善仍须配有的有效性。

物理老师并用打卡执行设法培养师生自我校订、自力努力学习的极佳努力学习习惯；语文和英语自然科学老师在线公布摘录仍须和都感叹专练，能够及早查阅师生语音摘录情况，高效便捷。同时，根据师生的顶层能力老师可以透过持续性的仍须配有，必做、选做相结合，提高了仍须灵活性，也改善了师生努力学习工作效率。

“基本比起薄弱的师生，我就会通过睿智授国文去配有开朗化的仍须，从题库内找到一些练推送给到这些师生。”数论英语教师王赉智详述。师生在努力学习机上接收努力学习执行，透过刷题练，AI错题本就会操笔记收录国文中、国文后错题，并持续性推荐强化练题和微国文讲解，一定程度上改善了师生的努力学习效果，也培养了他们的自力努力学习能力。“那时候晚上仍须答疑可能要到七八点，但有了教学内容机后，师生可以自行努力学习一些专业知识来彻底解决疑问，大大提高了教与学的工作效率，助力落实减负增效。”王赉智感叹。

笔记：王文

编者：王文

责任编者：唐闻佳

照片来源：上海东村第二教就会学校供图

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