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沈阳的学区房该怎么选?

发布时间:2024-01-07

沈阳的学区房该怎么选?

我刚刚买完了和平134的学区,对于选学区房这块,也有了点心得。我们所说的学区房,指的是能够上比较好的学校的小区的房子,而这个学校主要是指中学,而所谓的双学区,指的就是小学和中学都不错。那么问题来了,沈阳不错的学校是哪几个呢?首先,要认清沈阳各大区域的优势和劣势:1.沈河区:众所周知沈河的七中江湖地位,它称第二没人敢称第一,七中的三效率相对于其他中学是断崖式领先。为什么呢?因为七中的教育方针就是刷题,而且,七中的老师很多都是沈阳中考出题组的,所以,如果要决胜中考,那么七中的优势是大大的。但是!重点来了!七中的题海战术在高中之后弊端就显现出来了,很多七中的学生到了高中会出现厌学的心理,可以说,七中是授人以鱼而不是授人以渔。而且,沈河区的高中非常不给力,如果考不上三校,那么即使分数不错,可能也只能去一个非常普通的高中,那是暴殄天物啊!所以,沈河区适合能冲三校的孩子,但对大多数孩子来说性价比却很低。2.和平区:和平区是学区热点,提到学区都会说和平三校,这个三校不是高中三校,和平三校是126中学、134中学和南昌中学。现在126和南昌都在长白岛设立了分校,之前也有传言说长白岛的分校成绩已经超过了总校,当然这只是传言,前几天也有一个小风波,证明了126分校和总校还是有一定差距的。但是和平的问题是,高中除了20高中也没有太像样的,而且,和平的学生最多,竞争也最激烈!但和平的教育环境是真的好,无论中学小学高中,在沈阳的各个区域都是数得上的。3.铁西区:如果说小学和初中,铁西竞争力不大,但是如果说高中,那铁西可要发言了!俗话说,编筐窝篓重在收口,学生最终拼的还是高考,虽然三校都不在铁西,但是铁西区的31中和4中都很好,也就是说,如果考不上三校,那么铁西的性价比是很高的,退而求其次就有两个好高中兜着。但是,铁西也有缺点,那就是提前6年落户,这让很大一部分人只能望洋兴叹了,毕竟考虑学区房的多数都是大姑娘上轿了。4.皇姑区:皇姑和铁西一样堪称性价比之王,而皇姑比铁西强的是,它不用提前六年,而且从小学到初中再到高中都非常优秀。但是,皇姑的房价也比较贵,跟和平差不多了,而经济、营商环境等方面是没法跟和平比的。5.大东区:大东区这些年一直默默努力,终于出了个尚品中学,在2020年的中考大战中脱颖而出。但是,尚品是私立,私立的问题,一个是学费特别贵,而且名额有限,而大东这一个尚品可以说买断了整个区的优秀学苗。6.其他区:至于浑南、沈北、于洪这几个小兄弟,就只能靠着五区的分校、合作校过活了,其实懂的人都知道,就是借个牌子而已,其实没有丝毫关系,只是开发商为了卖房的噱头。那么,我为什么选择了134中学呢?1.囊中羞涩:实在是没有钱去长白岛啊!60多万,这个钱也就能买个老破小,其他区域是万万望尘莫及的。2.性价比:首先,134没有开设分校,也就是说全部力量依然集中在总校,那总比力量分散的要好吧!其次,134片区附近的小学也都不错,铁五、铁一、振兴二都可以,最终我选择了铁一,因为它不像铁五那样出名,房价也能便宜些,而其学校我看过,在和平也还算可以。另外,老房子没有公摊,看着房子单价贵,但其实比新房值。而且,我选的小区旁边马上要通地铁三号线,那就是地铁学区房了。3.周边环境:和平区毕竟是沈阳最好的区,近日办事也是深有感触,无论工作人员的服务态度还是办事大厅的营商环境都没的说,虽然只是个老破小,但是依然是上等的体验感。另外,如果你要买学区房,我还是要给你几个小建议,这也是我看了很多房,总结出来的经验和教训。1.学区房都是老破小。这是第一个要记住的事,所谓的新房学区,要么是假的,挂羊头卖狗肉!要么是真的,但是超级贵!所以,要记住,你买的是学区,不是房子。产权清晰、户口干净,这才是最关键的。2.买学区房千万不要等。我从去年等到今年,房价涨了10万!攒钱的速度追不上房价上涨的速度,翘翘脚,够一够,买了再说。对了,首付加上各种中介、税费、定金、尾款,大概要比正常比例多准备出5万块钱。3.中介一定要用。中介对买卖双方都是个保障,所以是一定要用的。但是也一定要防!尽量选择大中介,注意,我所说的大中介是芒果、链家这种,其他自称自己开了多少家分店的也是小中介。小中介为什么不选?因为套路太多了!如果一不小心选择了小中介,那一定要看清合同,条款写的清清楚楚,不要被他们开始时的服务态度所迷惑。4.老房子要注意采光、漏水、朝向、楼层、是否满五年这些问题,一般建议房子至少要看2次,我买这个房子只看了一次就定了,其实有点冲动了。另外,科普下关于沈阳学区房的这些基本概念和常用词:三校:三个最好的高中:东北育才、省实验、二中。这三个学校的实力排名也是按照这个顺序。三校率:考上三校的学生在该校学生中所占的比例,可以理解为学霸率。指标到校率:指标到校是沈阳的省重点高中给所在区初中下派到一定数量名额,报考指标到校的学生最低可以按照公费线降40分录取。相当于保送名额,是学校实力和政策扶植双重作用的结果。沈阳各区域的名初中和平:126中学、南昌中学、134中学、南昌新世界沈河:七中、七中东校、市实验皇姑:43中、虹桥铁西:杏坛、清乐大东:尚品中学沈阳不错的小学东北育才小学、省实验小学、勋望小学、文艺二小、朝阳一校、雏鹰小学、和平一校、南京一校、铁路五小等,其实小学之间的差距是不大的,只要老师负责任就可以。以上就是我对沈阳选学区房的建议。

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无学历可以报考哪些东西?

无学历到底是小学还是初中,啥样的无学历呢?

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

作为曾经从高考战场上过来的人,我明确的表示:不但有可能性,而且还很大。即便你天赋一般,可能性依然都很大。初中的时候,我的学习本来就很一般,尤其是英语,每次考试就只能看120多分,要知道初中英语130以上的也大有人在,不过我稍微留神了一下,高中总算是有惊无险的考上了。到了高中,也有乡里转到了城里,一下觉得灯红酒绿,各种诱惑扑面而来,所以我也开始了进网吧、打台球等各种活动,学习的事情早已经抛到九霄云外,学习成绩嘛自然是一落千丈、惨不忍睹。高一这一年就这样在不经意间结束了,期末成绩位居全班37名(总共50个学生)。那个升高二的暑假,一直在家里和爸妈干活,繁重的劳动让我看到了父母得不容易、辛劳,我就在心里想了一个问题:我之后会不会也会过这样的生活、做这样的农活,我听到了自己心里的呐喊:我不要这样、不要这样、不要这样……这只能算的上是当时想逃避劳动的一个瞬间想法,真正受刺激的事情是有一次一个同学过生日,因为他的学习成绩好,所以到场的除过我这个学渣之外,全都是好学生,吃饭期间,他们全说的是与学习有关的事情,我听的一脸懵逼、如坐针毡。他们估计也意识到了这个问题,为了照顾我的情绪,就刻意回避了这个话题,但是就是这个举动深深地伤害了我,从那时起,我就决定痛改前非,好好的学习。当时觉得,你们能学好,我肯定可以学好,我只是没学而已。从那以后,我隔绝了自己与学校外面那一帮酒肉朋友的关系。每天早早地到教室,拿着语文、英语书来到一个安静的角落,开始朗读、背诵,课堂上认真地听老师讲课(我是理科生,在此也要告诫学弟学妹们,理科的东西一定要抓住课堂);晚自习很认真的进行数学演算……就这样,高二一年下来,我的成绩从全班第37名来到了全班第5名,高三一年下来考取了一个211学校。我想说的是只要努力,就一定可以。初中到高考,有那么长的时间,只要努力,一切皆有可能!

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本人26了,初中没毕业,现在想自考大专,前辈们,可行么?

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我喜欢吃葡萄

高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?

高一生成绩比初中毕业时候稍低一点属正常。因为新学生新老师这些环境太新导致的学生成绩下降很正常,属于适应环境环境阶段的必然反应。不必太紧张。500多分基本上就是中等生了,中等生的后劲是很大的。只要孩子没有进入早恋或者是入社会,去混混当混混,基本不会学习太差的。现在网络挺发达的,帮孩子找到哪部分不太熟练,上网上搜这种课程,不把窍门给找到就行了。事实上在学校上学,评的就是老师的口音和老师讲课的方法。老师的口音和老师授课的习惯,适合自己的孩子,那就学习就会好。否则就不好。这就是口音问题,问问孩子是不是这样,是这样换个班级就好了。家长可经常去学校瞅瞅童老师拉拉关系。让孩子知道问出现问题去直接找班主任老师解决。不会做的题马上去极时问授课老师解决,再给讲一次。培养孩子一种爱好。用这个爱好去要挟孩子好好学习,不可用学习好就奖励给买他喜欢的东西,学习不好就惩罚不让玩不给买他 想要的东酉,这样的方式对待孩子。培养出孩子的爱好以后,带他去玩这个爱好,不带他去玩这个爱好,就惩罚和奖励他了。用物资做奖惩对待孩子,就把孩子的认为改成是为家长学习了,并不是为他自己学习。这样孩子越学越差的。家长应该知道孩子现在学习学到什么程度了,日常生活中常常用孩子所正在学习的内容向他提问。让他帮助解决家庭问题,这样他们就可以有兴趣去学习了。比如电.物理.化学.数学.历史等方面的知识,融到自己的家庭问题上,让他去解答,让他去帮助做,这样他就知道学习有用了,也就认真去学习了。尽量不要去补课,这样孩子就有了一个依赖,班课堂上学不好想着补课,补课学不好又想着老师在课堂上讲课,造成两边都学不好了。高一还有点不太晚,可以让他去拜一个武术老师,学学拳术。要么就是叫他去一个兴趣班,做的什么手工活动,把自己可以做成完整一件事情的程度,这样就可以有专心致志一心一意的基础了从而学习也可以细致完整的进行了。这一点很关键。这就是对孩子的学习,虽然关心,但必须用旁敲侧击的方式进行,不可直接干涉的。因为太注重学习成绩了,就把孩子逼得紧张了,孩子越紧张学习就越不好。所以对孩子的学习成绩就当不知道关心一样。这样再从旁边跟依据学课的内容进行提问和帮助家里解决问题,就把孩子的学习兴趣和实用性结合在一起,引导他们好好学习了。而早早的训练成他们可以独自一个人,完成一项事的从头到尾的过程,这是学习的关键。也就是想办法用一件事困住孩子能做几个小时做几天,耐得住性子去认真的完成,并且努力做成做好,这就是一个学习方法独自掌握了。当耐住性子可以几天做同一件事情。训练成功后就成为他的习惯,在学习上是很有用处的。这个辅助教学方法只有通过家长进行,老师是办不到的。当一个孩子,自己可以独自的一年做几天,以同一件事情并且努力做成做好的时候,再学习别的事项是很简单的。这就是耐得住性子,有始有终,努力奋斗。一心一意,专心致志,有始有终,努力奋斗不是一句空话。而是一个习惯,性情.脾气的养成。子不教父之过,说的就是家长没有对孩子,进行过这样训练,没有培养出孩子有一个好的习惯,性情,脾气。悟空问答看后咱也在上面留上点啥。

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高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?

要告诉孩子注重基础,不要好高骛远。看了一下孩子的成绩,也就是一半的分值吧,相当于所有的科目里头,100分满分的话,他考了50分,这个成绩肯定是不行的。很多的高一的学生从中考走过,他就觉得自己很了不得一样。难免在高一的时候产生飘飘然的学习状态,他们全然不知高中的学习难度是加大了好多倍的。我也带过高一的学生,本来中考的英语成绩只考了30多分,这是极差的,但是他在高中英语的学习过程当中还是自以为是,不肯在记单词上狠下功夫。期中考试以后,他不光是在英语上是这样的状态,其他科目也是如此,他一直引以为荣觉得他数学学得挺好的,可是150的满分他也只考了70多分。所以对家长和孩子来说,首先应该有一个心理准备,就是高中的课程难度和深度都要比高中的高的多。即使你在初中学的很优秀,但真的不敢保证你上了高中还是一样的优秀。大浪淘沙,不进则退,学习尤其是这样的。高一的孩子学习一般,要想把这个成绩提起来的话,还得孩子自己主动的去学,家长绝对不会成为孩子学习提高的主体。家长需要做的就是去调动孩子的学习积极性,而不是替他们学习关于学习的所有事情,都跑到孩子的前面,这样做是费力而不讨好的,也是最低效的一种。我带的高一的学生中考英语30多分,高一上学期的期中考试考了70多,是有很大的进步的。我是这样带学生的:第1点,孩子一定要背单词。背单词看起来是一件非常简单的事情,可是如果一个学生能够真正的背好了单词这一块的话,他的英语成绩一定是错不了的。是在现实生活和学习当中是很多的孩子,他都在背单词这件事情上虎头蛇尾了。我的学生也是最后从刚开始的风风火火地背单词到后面就彻底放弃背单词了,那成绩也是必然的,一定会掉下来的。所以说高中的英语是难,但是我们可以把背单词这件简单的事情给它持续的做好了。只要你能坚持背好单词,你的英语成绩不愁不好。第2点,做历年的高考真题。有人肯定会反驳我在高一的时候就带着学生做历年的高考真题了,但这个方法却是我的教学法宝,而且我的学生也确确实实是在我这样的教学方法之下进步了,包括带高三的学生都是我一开始接手的时候,就是让他们做历年的高考真题的。最好的提分办法就是做历年的高考真题,然后把在做题的过程当中,遇到的不认识的单词都做成笔记,把它背会了,其实相当于做了一本你自己的高考高频词汇册子。高一的第1个寒假马上就要开始了,不如在这个假期里跟孩子共同制定一个学习计划,就是从基础入手,然后深入到高考真题里面,看看他到底是以怎样的形式考察的。

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高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?

我是高中老师,刚带完高一,作为班主任和任课教师说一下我对学生学习成绩如何提高的看法。刚进入高中,科目一下增加很多,知识难度增大,学业负担相比初中加重,很多学生不能迅速适应高中的学习节奏,在难度较大的科目面前打退堂鼓,一方面是心理因素导致的,本来都是不错的孩子考进来的,结果进入高中后有一部分知识点听不懂可能会打击孩子的自信心,再加上很多孩子碍于面子有不会的题目也不喜欢主动找老师请教,造成疑难知识点越积越多,最后可能自己就放弃了,这是造成成绩不好的一个原因,不能适应高中生活,不喜欢问问题。另一方面因为科目较多,孩子总有擅长的和不擅长的,而高一阶段都是必修科目,这就要求学生在九门科目中同时发力,都能达到合格标准,有的孩子没有及时调整方向,把精力平均用在各个科目上,就会造成各科成绩较平均但成绩都不突出的问题。还有最重要的一个问题就是每个孩子的天赋不同,有的孩子接收能力较强,有的孩子接收知识的能力较慢,家长要接受现实,虽然都希望自己的孩子出人头地但也没必要逼孩子,有约束是必要的,但一味提要求会适得其反,打击孩子的积极性。家长应该积极与孩子沟通,分析原因,帮助孩子找到合适正确的学习方法,剩下的就需要孩子自己努力,成绩曲折向上符合一般规律,极少有人能保持成绩不波折,家长要调整好自己的心态,与孩子劲往一处使,共同努力,共同进步。

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2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么?

2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么?学历能考吗?具体的要求是啥?医师君这里的这篇文章相信可以帮助到大家!(一)具有高等学校医学专业本科以上学历,在执业医师指导下,在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的;(二)取得执业助理医师执业证书后,具有高等学校医学专科学历,在医疗、预防、保健机构中工作满二年;取得执业助理医师执业证书后,具有中等专业学校医学专业学历,在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。教育学历2002年10月31日以前入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生,该学历作为报考相应类别的医师资格的学历依据。2002年11月1日以后入学的上述毕业生,如其入学前已通过医师资格考试取得执业助理医师资格,且所学专业与取得医师资格类别一致的,可以以教育学历报考执业医师资格。除上述情形外,2002年11月1日以后入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生,其高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中专医学类专业毕业生,其中专学历作为报考医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的中专医学类专业毕业生,其中专学历不作为报考医师资格的学历依据。中职(中专)学历2010年9月1日以后入学经省级教育行政部门、卫生计生行政部门(中医药管理部门)同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生,其中职(中专)学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后,限定到村卫生室执业,确有需要的可到乡镇卫生院执业。2000年9月25日至2010年12月31日期间入学的中等职业学校(中等专业学校)卫生保健专业毕业生,其中职(中专)学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。卫生保健专业毕业生取得资格后,限定到村卫生室执业,确有需要的可到乡镇卫生院。2011年1月1日以后入学的中等职业学校毕业生,除农村医学专业外,其他专业的中职(中专)学历不作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中等职业学校(中等专业学校)社区医学、预防医学、妇幼卫生、医学影像诊断、口腔医学专业毕业生,其中职(中专)学历作为报考相应类别执业助理医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的上述专业毕业生,其中职(中专)学历不作为报考医师资格的学历依据。卫生职业高中学历不作为报考医师资格的学历依据。1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校学历不作为报考医师资格的学历依据。高职(专科)学历2005年1月1日以后入学的经教育部同意设置的临床医学类专业毕业生,其专科学历作为报考医师资格的学历依据。2004年12月31日以前入学的经省级教育、卫生行政部门(中医药管理部门)批准设置的医学类专业(参照同期本科专业名称)毕业生,其专科学历作为报考医师资格的学历依据。经省级以上教育、卫生行政部门同意举办的初中起点5年制医学专业2013年12月31日以前入学的毕业生,其专科学历作为报考医师资格的学历依据。取得资格后限定在乡村两级医疗机构执业满5年后,方可申请将执业地点变更至县级医疗机构。2014年1月1日以后入学的初中起点5年制医学专业毕业生,其专科学历不能作为报考医师资格的学历依据。2009年12月31日前入学的,符合本款规定的医学专业专科学历加注医学专业方向的,应以学历专业报考;2010年1月1日以后入学的,医学专业专科学历加注医学专业方向的,该学历不作为报考医师资格的学历依据,经国家教育行政部门批准的除外。本科学历五年及以上学制临床医学、学、精神医学、医学影像学、放射医学、眼视光医学、医学检验(仅限2012年12月31日以前入学)、妇幼保健医学(仅限2014年12月31日以前入学)专业本科学历,作为报考临床类别执业医师资格考试的学历依据。2009年12月31日以前入学、符合本款规定的医学专业本科学历加注医学专业方向的,应以学历专业报考;2010年1月1日以后入学的,医学专业本科学历加注医学专业方向的,该学历不作为报考医师资格的学历依据,经国家教育行政部门批准的除外。专升本医学本科毕业生,2015年9月1日以后升入本科的,其专业必须与专科专业相同或相近,其本科学历方可作为报考医师资格的学历依据。研究生学历临床医学专业学位研究生,在符合条件的医疗、预防、保健机构进行临床实践,至当次医学综合笔试时累计实践时间满1年的,以符合条件的本科学历和专业,于在学期间报考临床类别医师资格。临床医学、眼视光医学长学制学生在学期间已完成1年临床毕业实习和1年以上临床实践的,以本科学历报考临床类别医师资格。临床医学专业学位研究生学历,作为报考临床类别医师资格的学历依据。在研究生毕业当年以研究生学历报考者,须在当年8月31日前提交研究生书,并提供学位证书等材料,证明是专业学位研究生学历,方可参加医学综合笔试。2014年12月31日以前入学的临床医学专业的学术学位(原“科学学位”)研究生,具有相当于大学本科1年的临床毕业实习和1年以上的临床实践的,该研究生学历和学科作为报考临床类别医师资格的依据。在研究生毕业当年报考者,须在当年8月31日前提交研究生书,方可参加医学综合笔试。2015年1月1日以后入学的学术学位研究生,其研究生学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。临床医学(护理学)学术学位研究生学历,或临床医学(护理领域)专业学位研究生学历,不作为报考各类别医师资格的学历依据。

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