三年八层式培训，北京市中小学新教师规范化培训指导意见公布

海淀区大专院校教职员王德审核办法》《海淀区大专院校教职员违反棒球员道德行为解决问题办法》等法律法律，以及框架成人教育原先政等方面的最重要政策，开展法律法律及王德师风进修，进行时王德失范提防成人教育，领悟到王德杰出人物气质，为了让原先教职员大幅提高棒球员真诚，坚守治校法律底线。

二、特殊教育拳术与特殊教育有系统（40亦然）

特殊教育拳术高中课程主要还包括：特殊教育设计者、板书设计者、作业设计者、学门活动与有系统活动设计者、“三字一话”拳术、信息技术特殊教育应用、旋格特殊教育等应知应会的基本技能。

特殊教育有系统类高中课程主要还包括核心品格与高中课程提议、高中课程标准化与教材分析、学情数学分析方法、特殊教育设计者战略、校外特殊教育与管理机构技能、特殊教育评分反馈、听课评课方略等框架素材，大幅提高特殊教育有系统控制能力，助力原先教职员稳坐讲台。

三、校内进修与照护蓬勃发展（20亦然）

主要还包括进修理论模型、蓬勃发展心理学家、成人教育心理学家、脑科学、品行与心理健康成人教育、校内个体差异与个连续性化个人兴趣、校内事业规划、人际连系与密切合作等素材，全面把握校内照护蓬勃发展规律，提升教职员对校内令人满意、心理、进修、生活及事业规划的个人兴趣高水平。

四、学生管理机构与班主任指导工作（15亦然）

主要还包括学生管理机构技能和班主任指导工作职责，把持学生多元文化规划设计者、主题学时和班（全团、队）活动设计者、学生生活规划设计者、综合素质评分等分析方法；认识家校社协同治校最重要起到，把持家校社协同治校方基本型则分析方法；把持学生宿舍公共安全和突发事件解决问题分析方法。

五、成人教育科学研究与事业蓬勃发展（25亦然）

主要还包括成人教育特殊教育科学研究基本分析方法，教学活动基本形基本型，观课说课基本技能、成人教育特殊教育反思与案例撰写、旋课题科学研究、教学成果精制萃取，提高成人教育特殊教育反思控制能力，促进成人教育特殊教育行为改进；明确事业蓬勃发展规划，激活原先教职员蓬勃发展潜能。

六、成人教育理论模型与教职员成人教育（非附属中学各个领域毕业教职员必修高中课程）（40亦然）

主要还包括成人教育政策法律、成人教育（心理）学框架理论模型、成人教育哲学、高中课程与特殊教育论、学门特殊教育框架知识与特殊教育委员会、校外组织与管理机构、传统成人教育多元文化继承与蓬勃发展、教职员棒球员语言与基本礼仪、连系密切合作等素材，重新整理原先教职员入职短板。

举例 | 海淀区教委网页

特写 | 摄图网

责编 | 李培 主编 | 张雪莲

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