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郑强教授上任太原理工大学,作为家长是否愿意让孩子报考该校?

发布时间:2023-12-26

郑强教授上任太原理工大学,作为家长是否愿意让孩子报考该校?

浙江大学副校长调任太原理工大学任党委书记,作为家长我不会让孩子报考太原理工大学。这几天的热门话题就是郑强教授履新,有不少人在网上评论到是山西省的福分,更是太原理工大学的福分,还有人说今年太原理工大学的录取分因郑强教授的到来要涨,我觉得有点过了。作为一位网红教授,我也看过不少郑强教授的演讲,他的一些对学生、对社会的观点颇受人赞同,他的教学理念也是我比较赞同的,比方说到任的第一天,就去了后勤并谈到,大学生毕业典礼时必须让毕业生给后勤、保安、环卫工人们敬礼,因为有了他们,大学生们的生活才会后顾无忧,这其实也是教大学生们如何做人,要知道感恩。作为学生家长,我更关心的是孩子高考能考多少分,将来学什么专业,考的分数能报什么学校。作为山西省的邻省河北,山西省的地域确实不在我的考虑范围内,太原理工大学在学校档次上和河北工业大学的档次差不多,2019年录取分数也相同,我为什么不愿意地域更好的河北工业大学呢?同档次的大学还有很多,包括同分数的大学也有,我会让还有选择地域更佳,更适合孩子的学校。一所学校有一个好的带头人,确实会让学校有脱胎换骨的变化,比方说李金池去到石家庄精英中学后,该校这几年升学率大幅提升,还有衡水中学,原来也是不入流的中学,但在李金池、张文茂两位校长的带领下,一跃成为全国前五的中学,这就是领头羊的作用。但话又说回来,领头羊再好,也需要时间将自己的施政理念融入进学校。所以,虽然郑强教授前任太原理工大学,我不会为了一位校长而让孩子去选择这所学校。

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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

学历代表过去,工作经验代表现在,学习力则代表将来。一份光鲜的学历,毕业后找工作,能给你比较高的起点,增加进大厂的机会。毕竟一些名企都到名校、985等学校招新职员,专业对口、知识背景和理论水平都较好。但是学历只能代表你的过去。工作了几年以后,招聘单位则更看中你的工作经验。你的专业能力,业务水平高低,工作经验丰富,有能力处理各种问题,这些是公司招聘员工时最主要考虑的。工作经验代表了你的现在所拥有的能力。学习力是对未知知识的主动汲取和积极向上的能力。学习力是一个人在竞争中强壮自己、超越他人的核心能力,也是人在社会的竞争力的综合体现。一个人有了优秀的学习力,他就能比较有效地把知识资源转化为自己的知识资本,进而在实践中验证知识,收获实战经验。学习力代表你将来在竞争中能否笑到最后。

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北大19名法学本科生被保送去武汉大学读研究生,留母校不香吗?

能留母校北大读研肯定更香,可能是实为不允许。各高校保研名额都是有限的,办学水平越高的大学保研比例越高,象北大、清华保研比例有40~50%,“华东五校”在30%左右。获得保研资格主要是依据综合学分绩的排序,获得资格后要填报读研的志愿学校,一般也是根据学分绩和面试的综合成绩从高到低录取,所以即便获得保研资格也未必能留母校读研。法学专业素有“五院四系”之说,“五院”指:中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学。“四系”分别是:北京大学、中国人民大学、吉林大学、武汉大学,四所中国著名学府的法律学系。“五院四系”的法学专业实力不俗,在专业排名中都非常靠前。所以能上武汉大学法学院读研也是很不错的选择。

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很想在长春买一个学区房,哪里好?哪个中小学好?给个建议?

去北湖最好。学校好。相当于上海的浦东。

独守空城影相伴

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

看楼主什么学校了,一般情况是学位证没了。不过有的不是特别严的学校,大四会给一次清考的机会,还是有可能拿到学位证的。但不管怎样,档案里的一笔是抹不掉的。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

考试的时候带小抄,被监考老师发现,考完之后崩溃,大哭。在我认为,其实没必要这样,不要太过担心。大学生进入大学的第一次考试,普遍上是不难的,只样好好复习,一般是能过的。如果你的这场考试十分重要,那请你还是不要。一般十分重要的考试对学生的素质要求比较高,劝你不要带小抄进入教室。再说,如果你带小抄进入教室,且被老师发现了,那请你开始吞下你的小抄,这样他就查到了又没有对证。基本上,老师不会为难你。再者,你抄小抄被抓个正着,老师还叫你在小抄上写下名字,只要你家老师有仁慈心,他就会放过你。如果你家老师足够残忍,那你就把这门课挂了,准备好去补考吧。如果情节比较严重,那会被一次警告或者被全校点名批评。这些都还是可以挽救的。每个学校对考试都有不一样的规定,你可以去翻找一下学校发的学生手册,里面有非常详细的说明。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

权威人士来告诉你,如果是被抓,按照学生管理制度是开除学籍,学校不想你直接废了的话,也是休学一年,回头恢复学籍,但是没有学位证了,还有,如果你连续两年表现好的话(如一等奖学金一次或者是二等奖学金两次)学校仍然会视同你改过自新,正常毕业;如果是考试,基本大概率是记过或者是留校察看,这两种情况基本不会影响你拿学位证和(特别严的学校除外),只是名义上的处分,等你毕业的时候基本就没事了,所以说,被抓住问题不是很大,但是认错态度要坦诚,别想着狡辩或者是抗争,那是把你往开除学籍的路上推,总之问题不大。不要问我怎么知道的,我为此付出了十年的代价才获得了研究生的和学位证,教训惨痛!

生为风景

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

让我先看看下表再发表意见行吧?再仔细把南京一中和二十九中的数据对照着比较以下。你就知道南京一中的家长为何喊话校长下台了。家长喊校长下台,谁说反对素质教育了?南京一中成绩没考出家长的预期值,没考出本该考出的高分率,难道就是因为南京一中实施了素质教育?如果答案是肯定的,那全国农村中小学的成绩近些年来一直不景气,那都归结为素质教育的问题好了。那像第二十九中这样进步的学校难道是因为没进行素质教育光进行应试教育了吗?素质教育排斥高分吗?所以,我觉的不要拿素质教育说事,不要让素质教育背黑锅,成绩下滑不一定是校长的因素,但一定不是素质教育的问题。我为什么说不是素质教育的问题。因为素质教育不排斥高分,素质教育本身就包括学习素质,像上世纪八九十年代,我们就喊着有“学会”转变到“会学”,由“要我学”转变到“我要学”,都是在学习上由应试教育向素质教育转变。如果学校开展了素质教育,学生有了学习的兴趣、主动性和自学能力,老师少挨累,学生学的还好,这就说明,搞素质教育不影响学生的学习,只会促进学生的学习,怎么会排斥高分呢?正常情况下,一个搞素质教育的学校,学生们整体成绩只会变好,不会变差。原因就在于学习能力本身就是素质教育的一个方面。南京一中学生没考到期望值,也许和校长的管理有关,例如调动老师积极性方面,管理方案是否得当和完善方面,也许和学生自身有关。我说一个例子吧,我一个本家侄子,父母花钱把他送到本地的一所出名的私立学校读的初中。这所私立中学在本地区大名鼎鼎,但这所私立学校和大多数私立学校一样,只抓成绩,学生的学习习惯,其他素养,通通不问,为了抓成绩,学校上课时间比公立学校长的多。高中的老师都清楚,这所私立学校的很多学生虽然也以高分进了重点高中,但他和公立学校考进去的学生通常没有可比性,每到高考就会败下阵来。我那本家侄子就是这种情况。面对侄子的高考失利,他爸爸妈妈都不理解,认为自己孩子比谁谁谁高20分进的同一所高中,为何高考比谁谁谁还低了。其实这不怪学校,主要因为他中考时的高分和谁谁谁的低分不是一样来的,换句话说,人家一小时的学习考了70分和你3个小时的学习考了80分,不是一个意思。这个例子只是说明,中考成绩好,高考成绩不一定好,但好孬都应该各有原因。南京一中高考成绩不令家长满意,也可能是多方面原因导致的,学生,家长,教师,校长等等都可能是因素。也可能家长对学校的期望值太高了。学校在竞争中发展变化,名校不一定就一直是名校,差校不一定就不崛起。作为学校领导,更应该从自身和学校层面去分析原因,寻找方案,但拿素质教育来顶雷就有点牵强和别扭了,因为真的抓好了素质教育,学习成绩也一定是越来越好的,素质教育和学生考高分不抵触。我是吴以言表,希望我的回答,对您有所帮助!谢谢大家的阅读与关注!

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