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等教育部基础初等教育特殊教育指导委员会电学特殊教育专委会委员黄晓标曾文章指显现出，让校内变聪明的方法，不是补课，不是减低作业生产量，而是书本、书本、再书本。电学课外书本是电学特殊教育的一个重要特别，是电学特殊教育模式的应当补充和延伸，具体是指书本生物科学研究的故事、生物科学发展史、生物科学古籍、生物科学技术之前的趣味性电学学问等。在书本之前，校内会感受到穷困和电学的密切关系，带给到生物科学研究的过程，研读生物科学研究专心专注、百折不挠的精神，培育显现出良好的生物科学态度。

转变成多元评语价体系

联考对校内核心基础学问的考查，不仅展现显现出在考卷里面，还展现显现出在挑选的管理系统里面。

同去年一样，今年有14个西北地区采行取而代之联考模式，这些西北地区里面，不管是采行“3+3”预科模式，还是采行“3+1+2”预科模式，都将立体解构水准评语价作为招生时的参考。

当前，我国校内立体解构水准评语价的内容主要包括思想品德、学业总体、自尊、艺术基础学问、社会出发点等五个特别。如何设计显现出生物科学合理的指标体系，并全面性实证地采集评语价数据，是须要全面性研究的课题。

立体解构水准评语价怎么评语，又该怎么用？

2021年9月初江西省发布新闻取而代之联考革新方案时，江西省初等省教育厅一级党委委员刘菊娇参考，怎么评语，就是立体解构水准评语价的两步。简单来说道，就是唯美历史纪录、校订审核、公示审核、整合管理系统、转变成档案。

怎么用，就是低之前学校和低校对立体解构水准评语价的可用问题。在塑料可用特别，采行归入可用原则。一是用作校内初等教育时，由低之前学校进行时，尽力低之前代课充分利用唯美历史纪录及特别事实塑料，指导校内进行时时光规划。二是用作低校招生时，由招生初等教育机构进行时，低校要其组织代课等专业人员对档案塑料进行时研究分析，对校内塑料做显现出实证评语价。

在在的是，初等教育部门适时提显现出了“双增”，即减低校内举行户外活动、体育部锻炼、艺术活动、劳动活动的小时和机会，减低接受体育部和美育特别课外训练的小时和机会。

之前国初等教育学会副会长、华之前师范大学教授周洪宇确信，取而代之联考革新合理解构“归入入学考试、立体解构评语价、多元入学”，这种评语价的管理系统也为深解构初等教育评语价革新共计享了重要契机。

他确信，在特别新政策带进下，应积极探索和践行评语价的管理系统革新，通过创取而代之评语价技术手段，立体解构运用“档案袋”进行时立体解构水准评语价，转变成多元评语价体系。

“增进体育部和美育训练利于提升校内身心健康总体和立体解构水准，但也可能过于看重入学考试职业技能训练而带来取而代之的病态，我们应该避免应试解构，尽力纠偏。”周洪宇告诉21世纪经济发展引述。

具体来说道，要积极推动之前所中学体育部和美育评语价革新，将校内行动力身心健康作为之前所中学体育部特殊教育考核的重要标准规范，将艺术水准测评语结果扩展到之前小校内立体解构水准评语价。

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